José Saramago morreu hoje.

Há quem gostasse, há quem não concordava com ele. Seu blog era uma diversão à parte para ler as opiniões francas do velhinho português.

Em seu caderno online, foi publicado hoje:

"Acho que na sociedade actual nos falta filosofia. Filosofia como espaço, lugar, método de refexão, que pode não ter um objectivo determinado, como a ciência, que avança para satisfazer objectivos. Falta-nos reflexão, pensar, precisamos do trabalho de pensar, e parece-me que, sem ideias, nao vamos a parte nenhuma." Revista do Expresso, Portugal (entrevista), 11 de Outubro de 2008

O senhor gostava de ser franco. E num desses devaneios falou sobre o Second Life. Não comentarei nada a respeito, mas deixo aqui as suas palavras, uma pequena homenagem a esse Nobel da Literatura.

Enjoy.

Quando eu comecei a trabalhar com games e mobile, em meados de 1997, pouca coisa existia de vislumbrante. Mesmo assim eram épocas memoráveis, um "velho oeste" onde todos tínhamos chance de ter o pedacinho do Sol.

No vídeo abaixo, da Gameloft, é possível ver essa evolução: dos celulares low-end até os smartphones atuais.

Estudos comprovam que quando jogamos algum jogo digital, seja web, console, portátil ou imersivo, o nosso poder de atenção é elevado à potência máxima.

Talvez pela ilusão de uma missão épica, como por exemplo salvar o planeta Terra de uma invasão alienígena, sobreviver ao fim dos tempos ou meramente fazer o seu arroz-com-feijão dentro de um mundo virtual para que o seu grupo continue a reinar, o fato é que jogos digitais ativam alguma coisa no cérebro humano que o transportam para outra dimensão.

Falei um pouco sobre isso no artigo "Feliz Dia dos Professores, Guilherme Tsubota", onde coloco também um vídeo muito legal da minha colega de criação de games Jane Mcgonigal.

Ela fala sobre o uso dessa energia para solucionar problemas complexos da humanidade.

Bom, não vou entrar nos detalhes dessa discussão hoje (a qual concordo), mas sim mostrar um caso prático referente a isso. Quem não jogou Google Pac-Man essa semana que atire a primeira pedra!

Vocês perceberam quanto tempo vocês perd.... oooops.... ficaram jogando Google Pacman!??

Vocês pararam pra pensar nisso? Ok, fiquei só uns 2 minutinhos... nada de mais. Bom, e se contarmos o montante global de tempo jogado nesse singelo game? Tony Wright, do The Rescue Time Blog fez os cálculos. Leia aqui a reportagem completa.

Tomei a liberdade de transcrever alguns números aqui:

• Foram jogadas 4.819.352 horas de Google Pacman em 1 dia (nos EUA)
• Total de 120.484.800 dólares gastos nesse período (usando como base o americano padrão)

Imaginem agora uma empresa de tecnologia média, com 400 funcionários. Se cada um passou 5 minutos do dia jogando o Google Pacman, teremos um total de 2 mil minutos, ou 33,3 horas de 1 pessoa trabalhando.

Isso é quase 1 semana útil de trabalho efetivo.

O que você poderia resolver em 1 semana (lembrando que nessas 33,3 horas, são horas de extrema concentração e atenção)? Acredito que muitos projetos que estavam engavetados, ou problemas mais difíceis poderiam estar nessa listinha.

Ou mesmo algumas coisas mais simples, como por exemplo aprender um instrumento musical! Enjoy!

Dia 22 de Maio de 1980 foi o lançamento de um dos maiores (se não o maior) ícones da história dos games: PAC-MAN. Completamos assim 30 anos de idade

Criado por Tohru Iwatani, da empresa Namco (hoje Namco-Bandai), o personagem amarelinho foi concebido quando Iwatani olhou uma pizza de cima, e ali vislumbrou uma cabeça com a boca aberta. Ele também foi inspirado em uma história japonesa do Paku, um personagem reconhecido pela sua fome.

O nome PAC-MAN vem do título original Puck-Man, do japonês Paku-Paku (movimento de abrir e fechar a boca).

Nascia aí um dos maiores sucessos da indústria mundial dos games. Pac-Man é inclusive o recordista como jogo de moeda (ficha) mais jogado do mundo, segundo o Guinness Book 2005.

Hoje fui surpreendido por uma inovação publicitária! Ela existe desde 2008, mas apenas hoje chegou ao meu conhecimento.

Estava caminhando nas imediações da rua Iguatemi (SP), quando um promotor me abordou com um panfleto. Pensei que era mais uma daquelas promoções sem graça, mas vi que era um papel diferente, tipo um papelão, então resolvi parar pra ouvir a explicação.

Era o Papel Semente, criado pelo Instituto Papel Solidário. É simples, você molha o papel, planta em uma terra boa e vai cuidando do vasinho, até a plantinha brotar, crescer e dar flores!

Fantástico! Chega daqueles saquinhos plásticos grampeados em folhetos mal feitos. Aqui é uma folha de papel reciclado, uma bela lição para todos. Publicidade com consciência e utilidade pública.

Steve Jobs é "turrão". Ponto final.

(tur.rão)
a.
1. Que é teimoso e/ou brigão (menino turrão)
sm.
2. Indivíduo turrão.
[F.: turrar + -ão. Hom./Par.: torrão (sm.).]

Como bom taurino (com ascendente em Touro) que sou, até entendo o jeito dele. Sou teimoso também, e quem trabalha/convive comigo sabe o trabalho que eu dou numa boa e saudável discussão: "prove ou contrário ou fique quieto", é a regra. Mostrou por A + B que o seu ponto de vista é coerente e melhor para o assunto em questão, aceito numa boa.

Defeito ou qualidade, acredito que depende do momento. É uma característica emocional, e às vezes ajuda na defesa de um produto ou negócio.

Tio Stevie passa por isso nesse momento, com a história de não liberar a tecnologia Flash em iPhones, iPod Touch e iPads. Será que é o melhor? Melhor pra quem?

Vamos ver o vídeo abaixo antes.

• Qual a vantagem da Apple banir o Flash dos seus gadgets?
• Qual a vantagem da Apple aceitar o Flash nos seus gadgets?
• Ser ou não ser, eis a questão.

Eu sou a favor de tecnologias como o Flash.

Por quê? Pelas seguintes razões:

• o foco do Flash não é a tecnologia, e sim o produto final
• a curva de aprendizado para produzir algo (conteúdo ou produto) em Flash é menor que em outras tecnologias, como Java, .Net, C ou Obj-C
• possui uma ferramenta de desenvolvimento de fácil utilização e entendimento, visualmente amigável
• não é uma ferramenta focada para o desenvolvedor, e sim para o produtor de conteúdo ou aplicativo
• é multiplataforma, faça 1 vez e rode em diversos locais
• é uma tecnologia adotada pela grande maioria dos computadores e gadgets móveis, ou seja, já pode ser considerada como prioritária

Poderia citar mais algumas, mas isso deixo para uma conversa de botequim.

Aos meus amigos desenvolvedores-cegos-obcecados-escovadoresdebits, peço desculpas (risos). Sei que vocês aprovam sem questionar o ato do tio Stevie de banir o Flash do iPhone e etc, mas para mim isso é uma ação puramente mercadológica. O discurso apresentado em carta por ele não me convence do contrário.

Vamos lá.

1) Flash é uma tecnologia fechada e proprietária.

Sim, Flash é uma tecnologia fechada e proprietária. Quando trabalhamos no ambiente de desenvolvimento do Flash, fazendo lindas animações, sites, aplicativos ou games, não sabemos qual a "magia negra" que a Adobe realiza para gerar o arquivo swf.

Sabemos apenas que "magicamente" alguma coisa acontece e o swf é o resultado final.

E por acaso a Adobe utilizou um garbage collection bem otimizado? Montou alguns loopings e algoritmos visando a melhor performance? Não sei. Interessa pra você?

Por outro lado, você sabe o que acontece nas entranhas da máquina virtual do Java? Você sabe o que a Apple faz para gerar o app que você programa no Xcode? Quem garante que eles são mais ou menos preocupados que a Adobe nesse quesito?

A não ser que você trabalhe com uma linguagem de montagem como Assembly, ou sendo menos radical e falando de C (com alocação de memória manual), você não pode garantir o que o fornecedor está te oferecendo de tecnologia.

Conclusão: tudo é uma tecnologia fechada e proprietária. Aceite o fato.

2) Mire no ovo e acerte a galinha

A Apple mirou na desculpa de que "Flash é uma plataforma fechada" e utilizou muito o exemplo do vídeo sobre HTML 5 para provar isso.

Bom, isso não prova nada. Foi uma tática para dispersar a atenção da discussão, vestir a carapuça de santa da história e assim aumentar seu domínio sobre o market share de desenvolvedores.

Oras, se ela bloqueia o uso do Flash nos seus aparelhos, ela "incentiva" os desenvolvedores a abandonarem a tecnologia em questão para começarem a utilizar a sua própria tecnologia proprietária, o Obj-C. Com isso ela aumenta o market share de aplicativos e games sob a sua asa, garantindo o maior "controle sobre a qualidade", que é o que alegam.

Sem contar que assim também garantem o aumento na venda de Macbooks e iMacs, pois só nos seus próprios computadores é possível trabalhar com o Xcode, sobre o MacOS X.

\o/

Pergunto para o tio Stevie.... por que não liberam o Xcode para Windows e Linux? Por causa das dependências do sistema operacional? Ahhhhh... faça-me o favor, vai ver se estou na esquina!

3) HTML 5 e o formato H.264

Em sua carta "Thoughts on Flash", Jobs fala muito sobre o padrão de vídeo H.264. Leiam, é interessante.

O Youtube realmente utiliza esse padrão.... tanto para seu player em Flash quanto para seu beta-player em HTML5. E assim diversos outros sites.

Tio Stevie fala "usem o HTML5 para fazerem aplicativos e coisas legais para o iPhone".

Ok, tio Stevie... eu faço.... mas como vou por isso na Apple Store?!?!? Um widget?!?? Vamos acabar com o Obj-C e trabalhar só com o HTML5?

hmmmmmm....  não vi você falando sobre isso

Esse é o ponto que quero chegar. Nada imperativo é legal, mesmo ele sendo open source ou da comunidade. Vamos ser democráticos e não bloquear.

CONCLUSÃO, DOIS PONTOS E ATENÇÃO!

1. Não aceitem sem questionar qualquer imposição, mesmo que isso venha de um guru como é Steve Jobs. Nesse mato tem coelho. Nessa fumaça tem algum fogo.
2. Adobe.... que tal trabalhar o Flash para que ele atue mais próximo de formatos como HTML 5? Será que é possível que o resultado final de um trabalho no Flash seja nesse formato?

Eu sou fã da Apple desde sempre. Tenho e uso os produtos da Apple, adoro, acho fantásticos. A usabilidade é sensacional. Mas quando acredito que merecem uma crítica, ao menos pelo meu ponto de vista, eu faço. A minha intenção é sempre evoluir, e para isso precisamos sempre questionar, antes de aceitar.

Saiu hoje no jornal Metro ABC a reportagem "Profissões da Moda" (páginas 10 e 11).

Reportagem interessante, onde monstram década a década desde 1960 as profissões que marcaram época e foram importantes para a população em cada período.

Também citam curiosidades que levaram a esse resultado, como por exemplo em meados de 1980, quando modelos de qualidade foram importados do Japão e geraram uma geração de Engenheiros no  Brasil.

Agora quero destacar 2010, onde cito na íntegra o parágrafo abaixo:

"2010
Com a globalização e a agilidade do mercado, a lista de profissões do futuro aumenta. Gestão e engenharia de meio ambiente, biotecnologia, desenvolvimento de games e tecnologia da informação estão entre as carreiras com muita demanda. Caminho certo para um bom emprego".

Desenvolvimento de Games é um mercado em franco crescimento mundial. É notado que a utilização de games em diversos setores como educação, publicidade, negócios ou meramente entretenimento.

Mas cuidado!!!!!!! Não acredite que fazer games é simplesmente ter uma boa idéia, utilizar uma ferramenta como um Flash e fazer uns desenhos legais. Criar games é uma ciência e uma arte, envolve muito estudo e uma equipe multidisciplinar.

Disciplinas como Roteiro e Enredo, Gerenciamento de Projetos, Criação de Personagens, Lógica, Matemática e Técnicas de Programação são essenciais para um time sair vencedor nessa área.

Quer fazer games e entrar na onda das profissões do futuro? Estude.

(leia a matéria na íntegra aqui)

Lembro de alguns filmes (mas não lembro os nomes, alguém me ajuda?) onde os personagens saem da prancheta e invadem o mundo real, ou vice-versa, o criador invade o mundo da fantasia...

• Arnold Schwazernegger em O Último Grande Herói (Last Action Hero, 1993)
• Uma Cilada para Roger Rabbit (Who Framed Roger Rabbit, 1988)
• Tron (Tron, 1982)
• ???

Fato é que sempre rendem bons filmes, ainda mais quando envolvem personagens de videogame tradicional! Um viva à Old School!

A ficção científica tem sido palco há anos de muitas inovações tecnológicas. Tudo bem que os escritores / autores nada tem de conhecimento técnico avançado ou física aplicada, mas a sua imaginação e criatividade ajudam constantemente a indústria a trilhar caminhos para novos lançamentos.

Posso citar diversos exemplos, como por exemplo:

• o celular Startac (Motorola) inspirado no comunicador da série tradicional de Star Trek
• a TV de plasma, ou mesmo a LCD, inspirada em filmes como De Volta Para o Futuro II
• o iPad, um dispositivo portátil multimídia, presente na grande maioria dos filmes, como por exemplo o filme com a família Robinson - Perdidos no Espaço (1998)

Fato é que a ficção em muito ajuda os cientistas reais a pensarem em como materializar suas loucuras de forma que o mundo as possa absorver.

Tecnologia de Realidade Aumentada existe há muito tempo, e pode ser utilizada para diversos fins. Gosto particularmente da computação ambiental, onde a informação está onipresente no ambiente para aumentar o conforto e bem estar do ser humano.

No filme Iron Man 2 (Homem de Ferro 2), super herói, alter ego de Tony Stark, interpretado pelo ator Robert Downey Jr, diversas cenas com aplicação de Realidade Aumentada foram criadas. Infelizmente essa tecnologia só existe na tela do cinema, pois foram criadas pela empresa Perception, localizada em Nova York (EUA).

Brilha aos nossos olhos ver Stark utilizando o estado da arte de usabilidade e tecnologia na sua mansão e no seu laboratório. A mesinha de canto, com tampa de vidro, é touch screen e com um sistema maravilhoso de interação, onde ele busca informações sobre uma funcionária.

No laboratório, ele interage no espaço 3D físico com o mundo virtual. Teoricamente um ambiente totalmente controlado por sensores e câmeras que captam o movimento do corpo de Stark, como por exemplo a ponta de seus dedos, e assim reconhece qual é o comando que ele quer executar no computador ambiental:

• rotacionar uma foto
• aplicar zoom em uma imagem
• acessar determinado vídeo
• mover um documento antigo para a lixeira (aliás, com uma bela idéia de cesta de basquete virtual)

Essa tecnologia ainda não existe (para o público ao menos), ou não existe em sua totalidade.  Porém diversas empresas ao redor do mundo trabalham em soluções primitivas que levarão às nossas casas esse tipo de interação, no futuro. É o caso do exemplo abaixo:

Os esforços para criação dessa nova tecnologia são grandes. Vejam que existe uma certa complexidade na criação de novos aparelhos com sensores para captação de movimento, pressão, temperatura ou coisas do gênero. Apesar de muitos sensores já existirem, a adaptação para as novas necessidades muitas vezes requer uma re-invenção dos mesmos.

E da criação, a transformação dela em algo possível de ser comercializada ou inserida na vida das pessoas é um dos grandes obstáculos a serem ultrapassados.

Imaginem, a tecnologia tem que ser "invisível" para o homem. A mesa precisa "magicamente" mostrar dados e reconhecer toques. Uma sala inteligente precisa de sensores, câmeras e muito mais espalhada de forma a reconhecer um movimento natural do homem como um comando a ser executado.

Esses equipamentos não são fáceis de serem construídos, ainda mais pensando na "miniaturização", mantendo-se ou aumentando-se o poder de processamento das informações. Acredito que ninguém quer uma fiação pendurada na sua sala, com câmeras ou mecanismos gigantes só para brincar de "Minority Report" ou "Jarvis".

Mas é o futuro. O apenas era imaginação há 1o anos hoje já é realidade ultrapassada. E assim sempre será.

Escrevi esse post no dia dos professores de 2009. Não o publiquei e não publicarei, mas resolvi fazer uma carta sobre algumas coisas que eu penso a respeito dos profissionais, professores e instituições de ensino.

Para quem não sabe, além da minha veia empreendedor, eu sou professor. Ministro aulas desde meados de 1998, entre cursos livres, palestras, workshops, graduação e pós-graduação.

Entre 1997 e 1999 convivi com pessoas iluminadas no PROEM (Programas de Estudos e Pesquisas no Ensino da Matemática), um grupo criado na PUCSP com 4 pilares:

1. a formação inicial de professores que trabalham com Matemática
2. a formação continuada de professores em serviço
3. a pesquisa em ensino de Matemática
4. a elaboração e difusão de documentos para educadores

E 2 objetivos:

1. Contribuir para formação inicial e continuada dos professores de Matemática
2. Prestar serviços à Comunidade

O segundo objetivo - prestar serviços à Comunidade - sempre me incomodou. Mas aquele incômodo bom, do bem, que faz você se mexer e fazer algo melhor, sabe?

Veja bem, sempre dei muito valor para os estudos e pessoas que realmente contribuíram com algo para o ser humano (e não para a sociedade). A cura de uma doença, um novo método para reciclagem eficiente de lixo tóxico, um algoritmo para desenvolver uma prótese mecânica que gere um bem estar maior. Talvez um estudo para entender melhor os efeitos cósmicos em nosso organismo ou no planeta em que vivemos, ou entender o processo evolutivo da natureza e assim prever onde a Terra vai parar com tanta desmatação, e como evitar isso.

Enfim, entenderam o tipo de coisa que estou falando, não?

Eu vejo uma ode, um apelo marketeiro para as coisas mais banais da vida. Ok, ok, faz parte, temos que entender que o mundo é capitalista, e selvagem. Ontem vi uma movimentação, um gasto de energia absurdo para criar piadas em prol da escalação do time do Brasil para a Copa de 2010. Mas não vejo essa energia ser gasta em outras coisas, muito mais importantes e fundamentais para o nosso futuro, e dos nossos filhos, e netos, e etc.

Eu mesmo, faço games. O que um game pode levar de bom para o futuro do planeta?

• Talvez diminuia o estresse de uma pessoa no final do dia e assim evite problemas cardíacos? Ou permita com que ela não faça nenhuma "besteira" maior?
• Talvez ensine alguma coisa de uma cultura nativa para uma sociedade / geração cada vez mais "to nem aí para as minhas raízes", como é o caso do jogo Pibmirim, que conta sobre os índios do Brasil?
• Talvez ajude pessoas com problemas mentais ou acidentados a se esforçar mais e melhorar?
• Talvez não leve a nada além de simples diversão?

Sobre isso, eu compartilho o que minha colega de profissão, Jane McGonigal, disse em sua palestra no TED: "Jogar pode fazer um mundo melhor".

Basicamente, Jane diz que se conseguíssemos usar a energia e concentração que as pessoas utilizam enquanto jogam, para outros fins mais nobres, muitos problemas do nosso planeta seriam facilmente resolvidos.

Pense a respeito!

Imagine o tempo que você perde criando piadinhas bobas com hashtags, ao invés de responder aquele email importante para um amigo. Lembre do tempo que perdeu tirando sarro daquela senhora velha que leva comida para os animais vira-latas que moram na esquina da sua rua. Pense na energia gasta para preparar alguma gozação com um colega de trabalho, que simplesmente fez ele ficar chateado e com um sorriso amarelo no rosto.

Bom, ninguém é Santo, e muito menos eu. Tenho raiva, inveja, rancor, tristeza e outros defeitos como qualquer pessoa normal. Mas ao menos eu resolvo seguir adiante, tentando solucionar os problemas à minha maneira. Ficar de braços cruzados? Comigo não.

Vamos usar a energia gasta em besteira para coisas do bem! Como os ativistas das bikes, que usam a tag #vadebike no Twitter para divulgar notícias, dicas e tudo o que é relacionado a andar de bicicleta. Isso vai melhorar a sua saúde, o seu humor, ajudar no trânsito da sua cidade e a diminuir a poluição.

Outras diversas iniciativas existem por aí. Procure a que mais te anima, e faça. Just Do It! (isso não é um comercial da Nike)

E onde, teoricamente, essas iniciativas deveriam existir em maior quantidade? Nas universidades, antro dos "seres iluminados" que vizam o conhecimento em prol do homem.

Infelizmente isso não é o espelho da realidade, e a grande maioria (e não todas) das universidades e centros de pesquisa viraram empresas focadas em lucro, meramente. Educação, pra quê? O interesse principal é se tornar cada vez maior, crescendo, comprando faculdades menores, atraindo clientes... ops.... alunos para a sua grade de cursos.

A academia virou uma fábrica moderna, a la "Tempos Modernos" de Chaplin. Uma produção em série de cérebros não-questionadores e de pouca capacidade analítica. Oras, seguir o by-the-book é mais fácil, e o que não está descrito ali fica pra "alguém" resolver.

Quem é esse "alguém", se não estamos formando pessoas que realmente corram atrás da informação? Alunos, acordem!!! Saiam do barzinho e pensem no seu futuro. Você não é um cliente da faculdade, você não paga para pegar o canudo, e sim pra aprender.

Diversos estudos (na área de TI) comprovam que a mão de obra está mudando o seu perfil. Hoje temos muito mais usuários do que criadores, e em pouco menos de 10 anos teremos uma balança totalmente desequilibrada entre as pessoas que criam software, e as pessoas que supostamente deveriam criar. Novamente volto a dizer: as universidades não estão preocupadas com isso, além do valor da matrícula paga.

Outro ponto perigoso é o efeito alavanca, ou trampolim. Muitos professores estão na faculdade não para lecionar, mas sim apenas para rechear seus currículos com um cargo acadêmico, aumentando assim o valo do seu passe no mercado. Professores despreparados na alma, e que consequentemente não vão formar bons profissionais.

Bom, sinto em dizer que desisti da academia. Quando senti na pele a sujeira do mundo corporativo (falando do lado sujo da coisa) na facudade, eu desisti. Apesar de seguir todo o procedimento das regras da universidade descritas no edital para seleção de um professor para o curso "Jogos Digitais", passar por todo o processo seletivo com a entrega de documentos, aula aberta para uma bancada, etc etc etc....  descobri que uma indicação que não passou pelo processo conseguiu a vaga.

Pessoal, não estamos falando de um cargo de confiança executivo, ou de uma empresa. É a academia, local de estudos, aprendizado, formação de novos profissionais em seu caráter, ética e conhecimento. Se a entidade que provê isso não segue os princípios, como participar dela?

Acredito e conheço ainda alguns professores e escolas que seguem a tradição Mestre - Aluno. Não na sua rigidez, mas sim no conceito de aprendizagem. Não quero dar aula para um aluno que não me respeita como professor, ou que nem me dá a chance de mostrar o que eu posso contribuir para a vida dele. Eu acredito que a "evolução" (bah!) da sociedade, das instituições e etc são fundamentais para o crescimento de todos, mas pera aí..... alguns conceitos devem ser mantidos.

Bem.....

Voltando ao PROEM, apenas quero deixar como aprendizado a minha convivência com gênios da Matemática, como os(as) professores(as) Sandra, Vincenzo, Benedito, Ana, Célia, Maria Cecília, Lígia, Ruy, Saddo, Tânia, Scipione, dentre outros. Professores que tinham amor pela ciência, em mostrar de forma fácil os planos da geometria, os universos matemáticos, a beleza dos números. Professores que faziam o que faziam simplesmente pelo ato de ensinar, e ver o conhecimento nascer.

Gostaria, seria um orgulho, uma honra, uma dedicação, uma paixão e uma servidão ter uma cátedra na universidade que me formei e tantos frutos me deu na carreira. Infelizmente, com a máquina $$ da graduação, a relação mestre/aluno se desgastou e pessoas como eu, que geram a estranheza e forçam o bom aprendizado, não são mais bem vindas nas instituições.

Encontrei, nos meus cursos livres, o espaço para passar o conhecimento da forma que acho certo. Cursos livres abraçados por outros profissionais que tem o mesmo ideal, a um valor justo, com uma metodologia própria e eficiente, hoje ministrada pela 8D Cursos. Assim quem sabe, possamos fazer diferença para alguns alunos.